個別最適な学びに生きるフレームリーディングの国語授業

Name: 東洋館出版社 個別最適な学びに生きる フレームリーディングの国語授業 - 個別最適な学びに生きる フレームリーディングの国語授業
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筑波大学附属小学校の青木伸生先生が提唱し、文章を「丸ごと読む」ことで子どもの読む力や学びの姿、そして教師の授業づくりも大きく変えた「フレームリーディング」から８年。実践と研究は進み、新学習指導要領の趣旨も踏まえて、バージョンアップしました。
１. なぜ、フレームリーディングなのか青木先生はフレームリーディングを以下のように定義しています。
自分のもっているフレーム（目のつけどころ）を生かしつつ、そのフレームを更新したり、新たなフレームを獲得したりしながら文章のつながりを...